Promover o aprender mediado pelas TICs exige muito mais que o simples manejar das tecnologias digitais. È preciso tanto saber manejar o computador e utilizar os recursos que a web oferece quanto atuar de modo reflexivo, examinando temas e situações-problema concretos, que desafiem a busca de encaminhamentos e soluções de forma conjunta entre os participantes.
Não basta só experenciar, é necessário refletir, discutir, negociar, compartilhar, cooperar, pois não se separa forma de conteúdo. Veja como Norman (1993) pensa essa questão:
" [...] a perspectiva da mediação da ferramenta [...] traz para a arena o tema da cultura. A mediação da ferramenta é um modo de transmitir o conhecimento da cultura. Ferramentas e modos culturalmente desenvolvidos de usar ferramentas dão forma à atividade externa dos indivíduos, e através do processo de internalização influenciam a natureza dos processos mentais (atividade interna). O papel das ferramentas não se limita à transmissão de aspectos operacionais da interação humana com mundo.
Como Latour (1993) enfatizou, as ferramentas também dão forma às metas das pessoas que as usam. Há metas implícitas que usualmente são "construídas dentro" das ferramentas por seus desenvolvedores. As metas alcançadas por pessoas equipadas com um ferramenta são muitas vezes influenciadas pela "meta da ferramenta", e os resultados finais diferem de ambas as metas sendo um compromisso entre elas."
(Fonte: Trecho extraído do Caderno Introdução à Educação Digital do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional/PROINFO INTEGRADO/MEC/SEED In: Norman, 1993, apud Barto. 2008 em: http:/www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.visualizaAr-ticuloIU.visualização&articulo_id=10457)
Questionamento:
As ferramentas de interatividade educacional, especialmente as formas de comunicação síncronas podem constituir uma força pedagógica inovadora, um movimento de cooperação e diálogo na rede, compartilhando experiências e conhecimento do alunos (sujeitos) do processos de aprendizagem. Há com o desenvolvimento da web um deslocamento do foco de consumidores das notícias (informações) para produtores (autores e co-autores) que interagem criticamente com o conteúdo. Compartilhe as suas experiências, bem como, seu ponto de vista do uso das ferramentas de interatividade na educação.
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